- Las y los asistentes tuvieron la oportunidad de ampliar sus conocimientos sobre la importancia de implementar estrategias de intervención pertinentes, realizar ajustes en las prácticas educativas y generar entornos de aprendizaje accesibles que respondan a las necesidades y características de cada estudiante
La Secretaría de Educación, delegación Tecate, impartió el taller denominado “Estrategias de Intervención en la Discapacidad Visual” a docentes de los Centros de Atención Múltiple (CAM), matutino y vespertino, con la finalidad de fortalecer las competencias del personal educativo, promover la sensibilización de la comunidad escolar y enriquecer la práctica docente mediante herramientas que favorezcan una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todas y todos los alumnos.
Al respecto, la delegada de la Secretaría de Educación en Tecate, Irlanda Andrade Hernández, indicó que la capacitación se desarrolló en dos sesiones y contó con la participación de 44 integrantes del personal educativo, a cargo del Mtro. Antonio Rubio Cota, quien compartió sus conocimientos y experiencia, además de proporcionar herramientas y estrategias para fortalecer la atención educativa de las personas con discapacidad visual.
Explicó la Delegada que durante esta jornada de formación, las y los asistentes tuvieron la oportunidad de ampliar sus conocimientos sobre la importancia de implementar estrategias de intervención pertinentes, realizar ajustes en las prácticas educativas y generar entornos de aprendizaje accesibles que respondan a las necesidades y características de cada estudiante.
Estas acciones contribuyen al fortalecimiento de las capacidades del personal docente y de apoyo, al tiempo que impulsan una cultura escolar basada en el respeto, la empatía, la igualdad de oportunidades y el reconocimiento de la diversidad.
Con la conclusión de este taller, la Delegación de Educación en Tecate, a través de los Centros de Atención Múltiple reafirman su compromiso con la actualización y formación continua de sus equipos de trabajo, así como con la construcción de espacios educativos en los que cada alumno cuente con mayores oportunidades para participar, aprender y desarrollar plenamente sus habilidades.
La educación inclusiva se construye todos los días, mediante la preparación, la colaboración y el compromiso de quienes trabajan para garantizar que todas y todos los estudiantes reciban una atención educativa acorde con sus necesidades y potencialidades.
