- La charla en el Club Rotario de Tijuana destacó el papel del mariachi por su vínculo histórico con la ciudad fronteriza.
El Club Rotario de Tijuana recibió al escritor y promotor cultural Pedro Ochoa, quien ofreció una exposición sobre el recorrido histórico del mariachi en la cultura mexicana, su presencia en el cine y la influencia de intérpretes y agrupaciones que consolidaron este género como emblema nacional.
Durante su intervención, el promotor cultural explicó que el objetivo fue profundizar en los orígenes del mariachi, el significado del nombre, la integración de sus músicos y los instrumentos que le dan identidad, a fin de comprender el trasfondo cultural que va más allá de su uso festivo.
“Es importante escudriñar qué hay detrás del mariachi, conocer su origen, cómo se integra y por qué se convirtió en un símbolo de la mexicanidad. Son elementos que todos los mexicanos deberíamos conocer”, expresó.
El escritor resaltó la relevancia de Tijuana en la historia del mariachi, al señalar que la ciudad ha sido un puente cultural con Estados Unidos y el mundo, además de un punto importante para agrupaciones históricas como el Mariachi Vargas, cuya primera gira internacional, en 1931, incluyó a la ciudad.
Recordó que desde entonces Tijuana ha mantenido una relación constante con el mariachi, recibiendo año con año a agrupaciones y artistas que han dejado huella en su vida cultural, fortaleciendo una tradición que sigue vigente hasta la actualidad.
Por su parte, el Lic. Gilberto Gamiño Herrera, presidente del Club Rotario de Tijuana, destacó la importancia de rescatar este pasaje histórico dentro de los espacios rotarios, ya que el club impulsa la cultura como un eje fundamental del desarrollo comunitario.
“Muchos conocemos al mariachi porque nos alegra las fiestas, pero no sabíamos su origen ni su línea del tiempo, por lo que entenderlo de voz del escritor Pedro Ochoa ha sido muy enriquecedor para todos”, señaló.
Para terminar, el dirigente subrayó que el club trabaja con la Secretaría de Cultura de Tijuana para llevar este tipo de contenidos a comunidades alejadas del centro, especialmente a niñas y niños, como parte de la formación de liderazgos con identidad e historia.